Revista de Matematicas SUMA

Número 34 Carta a don Pedro Puig Adam (1900-1960) Pedro Puig Adam, maestro Una modificación del problema de Arquímedes de las reses del Sol para una clase de resolución de problemas Contenidos matemáticos en la segunda enseñanza española del siglo XX Formación y desempeño práctico en educación matemática de los profesores de primaria Cálculo geométrico del límite de sucesiones trigonométricas Iteración de funciones e introducción al caos con Mathematica La regla de los signos Una experiencia con Cabri: las curvas cónicas Historia de las Matemáticas: Métodos no algebráicos para la resolución de problemas Miradas Isoperímetros en la Grecia Antigua Dos y dos son cuatro El juego de la 'L' La Federación y 'Thales' en Internet Unos siglos que cambiaron el mundo (I) Casi todas las ideas didácticas de Puig Adam Matemáticas con Mathematica Cardano y Tartaglia. Las Matemáticas en el Renacimiento Italiano Taller de Matemáticas Naciones y Banderas Caos y comunicación. La teoriía del caos y la comunicación humana Encuentro de las Sociedades de matemáticas españolas y portuguesas 25 Congreso de la SBPM (e.f.) Jornadas Nacionales de la APMEP Subcomisión ICMI-España Homenaje al profesor Pedro Puig Adam en el centenario de su nacimiento Investigación en el aula de Matemáticas. Matemáticas en la sociedad Second International Mathematics Education and Society Conference, MES2   Número 32 Noticias de la Federación (Editorial n.º 32) La paradoja de San Petersburgo: una reinvindicación didáctica Matemática conceptual: la propuesta didáctica de F.W. Lawvere y S.H. Schanuel Las posibilidades y peligros del pensamiento basado en imágenes en la resolución de problemas matemáticos Estudio sobre implicación lógica: modelos prácticos, modelos teóricos y claridad de las situaciones modélicas Los contenidos de Matemáticas en la enseñanza obligatoria de Inglaterra y España. Análisis comparado En el entorno de φ a través de la sección áurea Reflexiones para una propuesta de geometría en el parvulario Procedimientos utilizados en la resolución de problemas de teoría de números: una experiencia con alumnos de escuela media La transparencia de los hechos didácticos en la enseñanza de las matemáticas Algunas ideas para la resolución de ecuaciones Algunos contenidos matemáticos con LOGO Medios informáticos en la resolución de problemas de divisibilidad Resolución de la ecuación de segundo grado con una calculadora de bolsillo Travesía del Gangah La educación matemática en la enseñanza secundaria Newton. El umbral de la ciencia moderna Prácticas de matemáticas de bachillerato con DERIVE para WINDOWS Las matemáticas en la vida cotidiana El número de oro X Olimpiada matemática Nacional IX Jornadas para el Aprendizaje y la Enseñanza de las Matemáticas (IX JAEM) Diversidad Cultural en Educación Matemática XXXV Olimpiada Matemática Española II premios Internacionales de Investigación y de Renovación Pedagógica en Educación Matemática Thales-San Fernando Congrés d’educació matemàtica (cem 2000)   Número 30 El Cours d’Analyse de Cauchy Planteamiento y resolución de problemas: ¿Es relevante Polya para las matemáticas escolares del siglo XXI? Evolución de las destrezas básicas para el cálculo y su influencia en el rendimiento escolar en matemáticas Aproximaciones de bajo rango de una matriz Una nueva mirada a «la prueba del nueve» Una introducción a las fracciones continuas Fiayaz en la clase de matemáticas: ambiente de resolución de problemas en un aula multicultural El «contexo natural». Influencia de la lengua natural en las respuestas a las pruebas de matemáticas Geometría en la ciudad: un recorrido matemático por Zaragoza El uso didáctico de Cabri: implicaciones Trazado de curvas ilustres. Una propuesta con CABRI II Mosaicos. Movimientos en el plano La mar de silencio Un fuerte ataque al formalismo Matemáticas ocurrentes (Concursos Puig Adam) Variaciones sobre un mismo tema (Una cita con la creatividad en clase de matemáticas) IX Olimpiada Matemática Nacional (Problemas propuestos) Premios Thales-San Fernando PROFMAT-98 Proyecto 'Talento Matemático' Cours d'Analyse Pruebas y refutaciones ¿La contrarreforma de las matemáticas?   Número 33 Los 17 grupos de simetría planos en el mudejar aragonés Historia de un problema: el reparto de la apuesta La conservación de las observaciones: una aplicación práctica de los sistemas de ecuaciones lineales incompatibles Taller de criptomatemáticas para jóvenes (y adultos) Proceso de elaboración de actividades geométricas ricas: Un ejemplo, las rotaciones Las ideas de los alumnos respecto de la dependencia funcional entre variables Nada… ¡vale tanto! o cómo descubrir la moneda falsa sis desesperarse, ¡cualquiera que sea el número de monedas! Ajuste de una curva a un conjunto de datos con la calculadora TI-92 Las cifras de π y el diálogo en el aula El problema isoperimétrico en la Arquitectura, Literatura, Música…, en la Naturaleza Publicidad y matemáticas El salto del factor Matemáticas en Internet ¿Ejercitar el entendimiento sin fatigar mucho la imaginación? Freudenthal es un arma cargada de futuro Apología de un matemático Matemática es nombre de mujer Pasatiempos y juegos en clase de Matemáticas. Números y Álgebra. X Olimpiada Matemática Nacional: problemas propuestas La enseñanza de las Matemáticas: conclusiones 24 Congreso de la SBPM (e.f.)   Número 31 Faltan 180 días, más o menos (Editorial n.º 31) Ante el año Mundial de las Matemáticas 2000 Problemas actuales de nuestra educación primaria y secundaria El papel de los esquemas en la resolución de problemas de enunciado verbal Paradojas matemáticas para la formación de profesores Una panorámica sobre la Educación Matemática en España Algoritmos iterativos para la computación de raíces en sistemas de ecuaciones Los enigmáticos cálculos del escriba Ahmes El problema de Arquímedes del rebaño de reses Evolución de un grupo de alumnos en la resolución de problemas Equivalencia y orden: la enseñanza de la comparación de fracciones Aprovechamiento didáctico de la actividad 'Fotografía y matemáticas' Explorando un problema de extremos con un programa de Geometría Dinámica El poder y las coaliciones La inferencia estadística con Microsoft Excel Miguel Antonio Esteban: Premio Gonzalo Sánchez Vázquez Curso de Geometría Métrica Tomo 1: Fundamentos. Tomo 2: Complementos Cálculos Matemáticos por Ordenador con Maple V.5 El señor del cero Actas das II Xornadas de 'Matemàtica Recreativa' Juegos y materiales manipulativos como dinamizadores del aprendizaje en matemáticas Año 2000: un reto para la comunidad matemática Investigación en el aula de Matemáticas. Los recursos   Número 29 ¿Qué es la geometría? Diagnóstico general del sistema educativo. Resultados en Matemáticas Algunas ideas preconcebidas sobre probabilidad Matemáticas aplicadas a la Astronomía: tiempo que transcurre entre la salida y la puesta del Sol en los solsticios Fíate de F Las Matemáticas en la Educación Secundaria Obligatoria El currículo de Matemáticas en la Educación Secundaria Obligatoria Cataluña: un modelo curricular para la ESO El taller de Matemáticas como espacio de reflexión El vídeo en clase de Matemáticas:¡Vaya unas historias! Las nuevas tecnologías y la enseñanza de las Matemáticas Internet y Matemáticas La derivada y la integral a través del desarrollo sostenible Evaluación en Secundaria: algunas cuestiones cualitativas previas Este libro es una obra de arte El mentir de las estrellas. Ensayo sobre la superstición Contar bien para vivir mejor El imperio de las cifras y los números Matemáticas: contenidos, actividades y recursos IX Olimpiada Matemática Nacional III Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (III CIBEM) ¿Qué es la matemática? Matemáticas y lenguajes. Perspectivas lógica, semiótica, social y computacional I Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática La cuarta hora (Editorial n.º 29)

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