Revistas

Número 16

La importancia del lenguaje en la resolución de problemas aritméticos de adición y sustracción
Contextos y estructuras en el aprendizaje de los números negativos
El lenguaje de los grafos
La interacción lenguaje-pensamiento y la construcción de los conceptos matemáticos en primaria
Sobre los diversos lenguajes matemáticos y del paso de unos a otros
Estrategias utilizadas en la traducción del lenguaje natural al lenguaje algebraico
Lenguaje verbal y matemáticas: separación sin relaciones. Estado de la investigación
Provocadores de descripción en el aula de matemáticas
Modelos de competencia para la resolución de problemas basados en los sistemas de representación en matemáticas
Algunos obstáculos cognitivos en el aprendizaje del lenguaje algebraico
La expresión oral y escrita en las matemáticas de la educación secundaria obligatoria: una experiencia de trabajo en el aula
La incorrección del lenguaje matemático en los primeros años de escolarización
Calendario matemático (abril, mayo y junio de 1991)
Editorial n.º 16

Nuevas tendencias en la matemática y su enseñanza
Libros y artículos de Martin Gardner (1)
Geometrías: fundamentación y experiencia sensible
El cáclculo simbólico automático y la enseñanza del Álgebra: el diseño curricular base
División de la circunferencia en partes iguales: un método aproximado
Euler y el número π
Lo que hay cuando no queda nada
Una paradoja, una pregunta, un resultado…
Juegos con monedas y palillos
Informe sobre el VII Congreso Internacional de Educación Matemática. Quebec, agosto 1992
Acerca del convenio de Colaboración entre el MEC y la FESPM
Jornadas nacionales de la APM
Para pensar mejor
Análisis comparativo del currículo de matemáticas (nivel medio) en Iberoamérica
La curiosa historia de… Los calzoncillos (con perdón) de Möebius
Los orígenes del Álgebra Lineal
Entrevista con el Profesor Gonzalo Sánchez Vázquez
Editorial n.º 13

Matemática y cultura general
Evaluación en el sistema educativo español: el caso de las matemáticas
Curriculum de matemáticas y resolución de problemas
Actitud, aptitud y rendimiento en matemáticas: un estudio en primero de magisterio
Diagnóstico: las estructuras conceptuales
Posibilidades didácticas de… cuadrar sin multiplicar por sí mismo
Ángulos iguales al cortar rectas paralelas
Secretos geométricos en un diario aragonés
Taller de 'matemágicas'
Juegos y actitud crítica
La enseñanza de las matemáticas y las ciencias experimentales
Segundos encuentros extremeños de profesores de matemáticas
Enseñanza experimental de la matemáticas en la universidad
Matemáticas básicas: dificultades de aprendizaje y recuperación
Prensa, matemáticas y enseñanza
Noticia histórica
El estado de las cosas
La curiosa historia de… Los cerebros de los profesores de matemáticas
Bases para un planteamiento actual de la geometría en la enseñanza secundaria obligatoria (12-16)
Organización Española para la Coeducación Matemática. ADA BYRON
Carta invitación del presidente de la FESPM al ICME 7
Problemas propuestos en los 5.º Juegos Matemáticos y Lógicos Internacionales
Editorial n.º 10

Fundamentos lógicos de la programación declarativa
Diferencias de sexo y el aprendizaje de las matemáticas
Problemática de la enseñanza de conceptos de cálculo
Teselaciones periódicas, aperiódicas y especiales
Elementos de Euclides: una aplicación de la historia al aula, enfocada desde la resolución de problemas
Códigos secretos: otra forma de aplicar las matrices en Bachillerato (16-18)
Investigación dirigida: medición del radio de la Tierra
El salto de la rana
La música y sus materiales: una ayuda para las clases de matemáticas
Telematemáticas
Algoritmos y azar con la hoja de cálculo
Matemáticas generales para alumnos singulares
V Olimpiada Nacional
Jornadas nacionales de la A.P.M.E.P.
Proyectos de innovación docente
Un modelo de evaluación diagnóstica en Matemáticas
Comprender y resolver problemas
Simulación didáctica de los grupos de simetría en el arte hispano-musulmán
Francisco Vera Fernández de Córdoba. Matemático-humanista (Humanista-matemático) extremeño
IV Olimpiada matemática nacional
La medida popular en España
La geometría como matemática aplicada en su evolución histórica: de Euclides a Mandelbrot
La curiosa historia de… Dos o tres teoremas bastante paradógicos de Pappus
Psicología, vídeo y matemáticas: un extraño coctel
Libros y artículos de Martin Gardner (2)
Calendario matemático (enero, febrero y marzo, 1991)
Editorial n.º 14/15

Mirando la educación matemática
¿Cómo cambiar las concepciones erróneas de los estudiantes? Una experiencia matemática
Matemáticas experimentales
El desarrollo del razonamiento lógico en matemáticas: correlación y combinatoria
Mirando el problema al revés
Simetría plana en clase: grupos y geometría
Potenciar el papel de los logaritmos
Visión heurística de la clasificación de una cónica mediante calculadora gráfica y un ordenador a nivel de 3º de BUP
Una experiencia con el teorema de Pitágoras según Iowo
Grafos a través de juegos
Encuentro Debate 'Las matemáticas en el Bachillerato'
La Olimpiada, una aventura de jóvenes y profesores
Breve informe de la participación española en el ICME-7
Declaration de Rio de Janeiro sur les mathematiques
El aprendizaje significativo en el área de matemáticas
Curiosades matemáticas
Tecnología popular tradicional: medición de la capacidad de barriles y toneles por métodos empíricos
La curiosa historia de… El día que Hadanmard se llevó un buen susto
Matemáticas y humor en las comedias de Vital Aza
Material complementario al artículo «Matemáticas experimentales»
Editorial n.º 11/12

Valor matemático elemental de los fractales
Números de Catalan y trayectrorias en la retícula entera
Análisis exploratorio de datos: sus posibilidades en la enseñanza secundaria
La resolución de problemas y los profesores de matemáticas
Explorar las matemáticas con la hoja de cálculo
PLON CHIRIBICU. Experiencias de azar con niños de 7 y 8 años
Movimientos en el plano y mosaicos
Sobre la resolución de ecuaciones con calculadoras gráficas
Papiroflexia: actividades para investigar en clase de matemáticas
Para medir ángulos
VIII CIAEM Conferencia Interamericana de Educación Matemática
Un modelo de convivencia en torno a la matemática: 'La Olimpiada Nacional'
Las representaciones gráficas en la resolución de problemas de tipo Olimpiadas: Una experiencia de Club Matemático
Les aventures d’Anselme Lanturlu
Cómo enseñar las magnitudes, la medida y la proporcionalidad
Educaçao e Matemática
El aprendizaje de las matemáticas
La enseñanza de las matemáticas y sus fundamentos psicológicos
Los tres pies del gato
El ICME-8 de 1996, en Sevilla
ICTMA 5
Índice Analítico n.ºs 1 al 9
Editorial n.º 9

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